Pourquoi ce projet ?

Pour répondre aux enjeux d’une éducation à l’environnement.

Pour répondre aux objectifs mondiaux pour le développement durable.

Pour répondre aux objectifs des programmes scolaires : éduquer à la citoyenneté mondiale, éduquer à la relation, éduquer à la paix.

Pour être dans la lignée de Laudato si, l’encyclique du pape François :

1.    Miser sur un autre style de vie :

Eduquer à la sobriété heureuse pour lutter contre le consumérisme et les habitudes d’achat.

2.    Eduquer pour l’alliance entre l’humanité et l’environnement : 

Cela dépasse l’éducation à l’environnement mais développe   également la critique du mythe de la modernité (individualisme, progrès indéfini, concurrence, consumérisme, marché sans règles).

3.    Favoriser   la fraternité, l’humilité, la solidarité, la diversité et le dialogue.

4.    Participer à la conversion écologique :

Ralentir pour élargir son regard et regarder les autres, Prêter attention à la beauté, Cultiver l’intériorité, développer la solidarité avec les plus pauvres.

5.    Traduire en actes :

Petits gestes écologique : valoriser les déchets, exercer le tri sélectif, limiter l’éclairage, la consommation d’eau, le chauffage, les déplacements en utilisant les transports collectifs, éviter le gaspillage alimentaire, consommer des produits locaux et de saison, cuisiner seulement ce que l’on pourra manger.

ACTIONS CONCRETES MISES EN ŒUVRE

AU NIVEAU DE L’ETABLISSEMENT :

Tri sélectif : plusieurs poubelles dans les classes.

Visite déchetterie de Vernou / Brenne : CM1/ CM2 jeudi 21 novembre 2019.

Intervention Présédys, récupération de stylos etc : OCTOBRE 2019.

Intervention des P’tits bouchons : 15 NOVEMBRE.

Ateliers proposés par la communauté de communes : MARS 2020.

Fabrication de papier recyclé.

Ateliers Watty à l’école pour limiter le chauffage et l’éclairage toute l’année.

Proposer un calendrier de l’Avent inversé.

SOLIDARITÉ

Mener une action caritative. Association à déterminer.

AU NIVEAU DE CHAQUE CLASSE

Elire des éco-délégués   pour sensibiliser les élèves au tri à la propreté des lieux classe et cour et toilettes.

Travailler sur la qualité de la relation avec « Conte sur moi», programme d’aide à l’habileté sociale.

Intervention de l’EARS / Education Affective Relationnelle et Sexuelle.

Projet interne à chaque classe.

Atelier thématique de sensibilisation aux économies d’énergie, animé en classe par deux intervenants spécialisés:

Goulven et Nathalie de l'Association Couleurs Sauvages.

Après avoir parlé du mode de fonctionnement des appareils que l'on trouve à la maison (branchement à une prise, piles), les enfants ont observé et trié plein d'objets selon 3 critères :appareils qui fonctionnent à l'électricité, avec des piles, sans aucune énergie.